Profissionais – Relatórios para a Comunicação Inclusiva

COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AUMENTATIVA NO TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO: IMPACTOS DA COMUNICAÇÃO

PEREIRA, Erika T. ; MONTENEGRO, Ana Cristina de A. ; ROSAL, Angélica Galindo C. ; WALTER, C. C. de F . Comunicação alternativa e aumentativa no transtorno do espectro do autismo: impactos na comunicação. CODAS, v. 32, p. 1-8, 2020.Disponível em: https://www.scielo.br/j/codas/a/QxhXpZ3jckz6K3dyCdbVhXq/?lang=pt Acesso em: 11 jun. 2021. RESUMO Objetivo: Verificar os efeitos da intervenção fonoaudiológica Leia mais…

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Cursos

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Cursos

Curso CAA 1

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Métodos e ferramentas

Ferramenta X2

Sumário

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Métodos e ferramentas

Ferramenta X1

Sumário #gallery-1 { margin: auto; } #gallery-1 .gallery-item { float: left; margin-top: 10px; text-align: center; width: 25%; } #gallery-1 img { border: 2px solid #cfcfcf; } #gallery-1 .gallery-caption { margin-left: 0; } /* see gallery_shortcode() in wp-includes/media.php */

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Profissionais

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E-books

2021 – Publicação do Instituto Benjamin Constant

O livro é a tese de doutorado da profª. Flávia Daniela dos Santos Moreira, na qual ela apresenta uma nova abordagem comunicativa para que professores consigam acessar crianças com deficiências visuais associadas a outras deficiências, viabilizando o processo de ensino-aprendizagem.Autora: Flavia Daniela dos Santos Moreira. ISBN: 9786500215175

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E-books

2022 – Cartilha Comunicação Aumentativa e Alternativa

A cartilha sobre Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é fruto da parceria e estudos desenvolvidos desde 2019 entre ComunicaTea (grupo de pais de pessoas com necessidades complexas de comunicação que visa difundir informação sobre CAA no Brasil), o ComunicaTEAMM (grupo de estudo profissional sobre CAA do Ambulatório de Cognição Social Leia mais…

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Artigos

OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM COM APOIO DA COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA EM TEMPOS DE COVID-19.

BONOTTO, R.; CORRÊA, Y.; CARDOSO, E.; MARTINS, D. S. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 4, p. 1730–1749, 2020. DOI: 10.21723/riaee.v15i4.13945. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13945. Acesso em: 11 jun. 2021.

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